Индивидуальное Обучение На Дому Нормативные Документы 20192019 Казахстан
Об утверждении стандартов государственных услуг в сфере специального образования, оказываемых местными исполнительными органами
Руководствуясь подпунктом 2) пункта 2 статьи 19-1 Закона Республики Казахстан от 15 апреля 2013 года «О государственных услугах» _______________ (наименование организаций услугодателя) отказывает в приеме документов, необходимых для получения государственной услуги «Реабилитация и социальная адаптация детей и подростков с проблемами в развитии» ввиду представления Вами:
1) с момента сдачи пакета документов услугополучателем для организации индивидуального бесплатного обучения на дому детей, которые по состоянию здоровья в течение длительного времени не могут посещать организации начального, основного среднего, общего среднего образования в течение учебного года — 3 рабочих дня;
Обучение на дому
Специальные классы – это форма дифференциации образования, создающая необходимые условия обучения и воспитания учащихся с ограниченными возможностями развития (далее – ОВР) по видам нарушений развития. Решая общие со школой задачи, они также выполняют и специфические функции.
Особое внимание необходимо обращать на срок действия справки об инвалидности. Дети-инвалиды в установленные сроки проходят медицинское переосвидетельствование. В случае несвоевременного прохождения детьми-инвалидами медицинской экспертизы сетка занятий меняется.
Официальный сайт школы №9 п
«… Обучение на дому — освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицом, по состоянию здоровья временно или постоянно не посещающим образовательное учреждение, при котором обучение осуществляется на дому педагогическими работниками соответствующих образовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных средств обучения…»
В соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон) для детей, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, образовательными организациями может быть организовано обучение на дому или в медицинских организациях (ст. ст. 41,.66). Перечень заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому, утверждается Минздравом РФ.
Положение об организации индивидуального обучения на дому
- защищать законные права ребенка;
- обращаться для разрешения конфликтных ситуаций к администрации образовательного учреждения, в управление образования;
- вносить предложения по составлению расписания занятий, по включению в пределах выделенных часов, предметов из учебного плана школы,
- аргументируя необходимость, с учетом способностей и интересов ребенка.
- выполнять требования образовательного учреждения;
- поддерживать интерес ребенка в школе и образованию;
- ставить учителя в известность о рекомендациях врача, особенностях режима;
- создавать условия для проведения занятий, способствующих освоению знаний;
- своевременно, в течение дня, информировать образовательное учреждение об отмене занятий по случаю болезни и возобновлению занятий;
- контролировать ведение дневника, выполнение домашних заданий.
Индивидуальное обучение на дому
Организация образовательного процесса может иметь свои особенности в зависимости от психофизического развития и возможностей обучающихся. Этими особенностями могут быть, во-первых, разные сроки освоения образовательных программ (возможно их увеличение по сравнению с общеобразовательной школой); во-вторых, вариативность организации занятий с обучающимися (занятия могут проводиться в учреждении, на дому и комбинированно, то есть часть занятий проводится в учреждении, часть – дома); в-третьих, гибкость моделирования учебного плана.
В любом случае основанием для организации индивидуального обучения на дому являются письменное заявление родителей на имя директора образовательного учреждения, а также медицинская справка (заключение) лечебного учреждения. На их основе издается приказ директора школы об индивидуальном обучении на дому.
Индивидуальное обучение на дому
Во время нетрудоспособности учителя сроки проведения уроков переносятся на другое время по согласованию с родителями (законными представителями). В этом случае заместитель директора по учебно-воспитательной работе или иное ответственное за данное направление лицо (куратор, классный руководитель или координатор) готовит распоряжение, в котором указывает, что в связи с болезнью учителя, работающего с учеником на дому, уроки переносятся на другое время. Перенос занятий необходимо согласовать с родителями (законными представителями) и получить их письменное согласие (в свободной форме).
На каждого учащегося оформляется журнал индивидуальных занятий, куда заносятся даты занятий в соответствии с расписанием, согласованным с родителями (законными представителями) обучающегося и утвержденными руководителем образовательного учреждения, содержание пройденного материала, количество часов. Отметки текущей аттестации выставляются в журнал индивидуальных занятий. После проведения учителем урока родитель (законный представитель) ставит свою подпись в журнале (можно в графе «Домашнее задание»). На основании этих записей производится оплата труда педагогических работников.
Нормативно-правовые акты в области образования Республики Казахстан и иные регулирующие деятельность организаций образования
О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 26 января 2016 года № 83 «Об утверждении правил и условия проведения аттестации гражданских служащих, а также Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего образования, и иных гражданских служащих в сфере образования и науки»
Приказ и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Правил организации питания обучающихся в организациях среднего образования и приобретения товаров, связанных с обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в дошкольных организациях образования, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Методические рекомендации по организации обучения на дому
В классный журнал текущие и четвертные оценки детям-инвалидам, обучающимся по общеобразовательной программе и программе ЗПР, выставляются в конце каждой четверти. Детям, обучающимся по специальной коррекционной программе 1 или 2 типа, в классном журнале выставляются только четвертные оценки.
5) психолого-медико-педагогическая консультация – государственное учреждение, осуществляющее проведение диагностики и психолого-медико-педагогического обследования детей с ограниченными возможностями в целях установления показаний на социальную и медико-педагогическую коррекционную поддержку, определения вида и формы образования, составления индивидуальной программы реабилитации.
Индивидуальное Обучение На Дому Нормативные Документы 20192019 Казахстан
Учебный план – документ, специально подготовленный для учителей, для отдельного предмета и класса. Учебный план подробно оговаривает материал, который должен быть пройден по предмету определенным классом, и рекомендуемый порядок, согласно которому, данный материал можно использовать для обучения и изучения.
Обновление содержания образования в Республике Казахстан ставит перед собой главную цель: совершенствование педагогического мастерства учителей в контексте обновления образовательной программы и внедрение системы критериального оценивания (скачать Приложение 1.). Данная программа основана на развитие спиральной формы образования, основанной на когнитивной теории Д. Брунера.
Особенности индивидуального обучения ребёнка на дому, закон и нормативные документы
После получения заявления и медицинской справки от родителей, руководитель школы издаёт указ об организации образования на дому, утверждает план, расписание уроков и состав учителей для занятий. Журнал успеваемости находится во время обучения на руках у родителей, в нём учителя отмечают пройденные темы и успеваемость ученика. В конце года родители сдают журнал в школу.
В домашнем образовании нуждаются учащиеся, которые в силу болезни или инвалидности не посещают школу. При переходе на индивидуальное обучение на дому, им необходимо пройти медицинскую комиссию. Положение о таком обучении закреплено законодательно, больные дети поддерживаются государством.
Официальный сайт МОУ Сенгилеевская СОШ №2 ->
2. Организация индивидуального обучения на дому больных детей ставит задачу освоения образовательных программ в рамках федерального государственного образовательного стандарта учащимися, которые по причине болезни не могут обучаться в образовательном учреждении, а также по решению психолого-медико-педагогической комиссии освоение программ специальной коррекционной школы 7,8 вида (нормативный срок освоения – 9 лет)
2.4. Обучение осуществляется только на дому, в пределах часов, отведённых Письмом МНО РСФСР от 14.11.1988г. 17-235-6 (Об индивидуальном обучении больных детей на дому) по предметам, входящим в учебный план школы, по заявлению родителей и решению администрации образовательного учреждения
Нормативно- правовые основы специального образования в Казахстане
Об утверждении Государственной программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016 — 2019 годы Указ Президента Республики Казахстан от 1 марта 2016 года № 205 Обеспечение равного доступа к качественному дошкольному , среднему воспитанию и обучению, формирование интеллектуально, физически, духовно развитого и успешного гражданина; Индикаторы 2015 (факт.) 2017 2019 Доля дошкольных организаций, создавших условия для воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями 9,1 15 30 Доля школ, создавших условия для инклюзивного образования 30 55 70 Доля организацийТиПО, создавших равные условия ибезбарьерныйдоступ для студентов с особыми образовательными потребностями 15 25 40 Доля вузов, создавших равные условия ибезбарьерныйдоступ для обучения студентов с особыми образовательными потребностями 12 25 100
Статья 7 Дети-инвалиды 1. Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения полного осуществления детьми-инвалидами всех прав человека и основных свобод наравне с другими детьми. 2. Во всех действиях в отношении детей-инвалидов первоочередное внимание уделяется высшим интересам ребенка. 3. Государства-участники обеспечивают, чтобы дети-инвалиды имели право свободно выражать по всем затрагивающим их вопросам свои взгляды, которые получают должную весомость, соответствующую их возрасту и зрелости, наравне с другими детьми и получать помощь, соответствующую инвалидности и возрасту, в реализации этого права.
29 Мар 2019 homevokat 165